viernes, 28 de septiembre de 2012

Nuevo foro sobre Educación


    Hemos creado un foro donde se pueden expresar opiniones, debatir, compartir informaciones, archivos, unidades didácticas, programaciones, etc.

  Con este foro pretendemos poner en contacto tanto a profesionales del ámbito educativo como a todas aquellas personas que estén dispuestas a conocer qué se trabaja en este ámbito durante la edad escolar. Así como conocer diferentes opiniones, ideas, otras formas de ver la educación, nuevos métodos o estrategias, etc.

  En definitiva, hemos creado el foro como un medio de comunicación que tiene muchas posibilidades siempre y cuándo estéis dispuestos a entrar en él y registraros (no os llevará mucho tiempo).

  En él hemos creado un apartado referido a ofertas de trabajo, donde publicaremos algunas de ellas que tengan que ver con el ámbito educativo.

  Para acceder al foro, debéis pinchar en la imagen publicada abajo (que también se encuentra en el margen derecho de la pantalla). Esperamos que esta nueva plataforma nos ayude a todos y nos sirva para mantener una comunicación directa entre todos lo que participemos en él.

Saludos a todos/as



miércoles, 19 de septiembre de 2012

El juego como valor educativo V


    A lo largo de este artículo veremos la importancia que tiene el juego para poder inculcar valores en nuestros alumnos.

  La educación en valores debe ser una prioridad en cualquier área educativa y en Educación Física también lo es. En nuestra área tenemos el medio de utilizar el juego para poder inculcar valores positivos en nuestros alumnos, como son la solidaridad, el compañerismo, el juego limpio, participar sin tener como fin único la victoria, etc.

  El juego nos proporciona poder crear situaciones que le permitan al alumno aprender también como persona. A la hora de llevar a cabo los juegos se producen situaciones de amistad, de desacuerdos, de peleas, de engaños, etc. que el maestro deberá cortar o afianzar empleando el conocimiento que tiene adquirido.

  Ante cada situación se ha de actuar de una forma coherente, seria y contundente (que no quiere decir autoritaria). Durante la práctica de un juego se pueden producir muchas situaciones. A continuación vamos a citar algunas de ellas y algunas posibles soluciones:

- Ante situaciones violentas: Debemos ser claros, coherentes y concisos (volvemos a repetir que no es necesario ser autoritario). Ante una pelea hay que actuar con contundencia, si decidimos que el castigo es la solución, los alumnos se sentarán durante un período de tiempo (donde podríamos intentar que solucionen el conflicto) y sólo volverán a jugar pasado el tiempo establecido, ni antes ni después. Debemos marcar un periodo de tiempo para que sean conscientes y asimilen que si no se hubiera producido ninguna pelea ellos también estarían jugando como el resto de compañeros.

- Ante juegos cooperativos: Sin duda es fundamental fomentar el compañerismo y ayudar a que todos los alumnos se conozcan, creando situaciones donde un alumno no siempre interactúe con el mismo compañero sino con compañeros diferentes.

- Ante situaciones de engaño: Se pueden actuar de muchas formas pero siempre penalizando al alumno o equipo que haya llevado a cabo el engaño. Si un equipo hace trampas para ganar, al final perderá y se explicará detenidamente el motivo por el que han perdido la partida. Si el engaño lo realiza un alumno en concreto se le podría sancionar con 5 minutos sin jugar y es muy probable que este alumno no vuelva a hacer trampas.

- Ante situaciones competitivas: Debemos ser nosotros los que seamos conscientes si la actividad esta siendo demasiado competitiva para saber frenar esta situación con diferentes estrategias, como por ejemplo el que todos los alumnos han de pasarse la pelota antes de marcar un gol.

  En definitiva, el maestro tendrá muchas posibilidades de actuar para poder fomentar en los alumnos los diferentes valores positivos y para intentar erradicar los negativos.

  Debemos tener en cuenta la frase que dice: “los niños que eduquemos hoy serán los hombres del mañana” y, sin duda, educar al niño fomentando y creando en él valores positivos permitirá que el día de mañana sean mejores personas.

P.D.: Junto a este artículo queremos hacer referencia a un foro que hemos creado para educadores en general, ya que en él se pueden tratar todo tipo de temas. Podéis entrar al foro haciendo un clic en la imagen que se encuentra a la derecha de este artículo, esperamos que esta nueva aportación resulte interesante tanto para los especialistas de Educación Física como a todas las personas que acceden a nuestro blog. En este foro debatiremos, expondremos ideas, opiniones, haremos aportaciones que puedan servir a otros compañeros/as para adquirir más conocimientos e incluso como ayuda diaria para sus clases o sesiones. Saludos a todos/as

domingo, 9 de septiembre de 2012

El juego como valor educativo IV


    A lo largo de este artículo veremos alguno de los materiales que se pueden utilizar en la realización de los juegos e intentaremos evitar posibles problemas que puedan surgir con ellos.

  Los materiales son uno de los aspectos importantes en la realización de cualquier juego, aunque no todos se llevan a cabo con materiales, pero si es cierto que la utilización de estos proporciona al alumno una motivación especial a la hora de realizar la actividad o el juego correspondiente con ellos.

  No todos los materiales son buenos para utilizar con los alumnos, debemos ser conscientes y valorar ante todo la seguridad. Algunas de las características que deberemos tener en cuenta son:

- No tener ningún filo que pueda ser cortante, es decir, que tengan los cantos redondeados en la medida de lo posible o si son materiales de grandes dimensiones que estén forrados de espuma para evitar posibles contusiones si algún alumno esta despistado y se golpea con él.

- Ser aptos para la edad de los alumnos, utilizar materiales acordes a la edad de nuestros alumnos en cuanto a tamaño, peso y material con el que estén fabricados, para evitar posibles problemas.

- Ser blando en la medida de lo posible o acolchado. Es preferible tener balones de espuma o foam para llevar a cabo ciertas actividades o, en su defecto, de goma blanda que en caso de golpear a algún alumno no le provoque ningún problema.

  Existen variadas clasificaciones de los materiales, por su tamaño, por su utilización, por su fabricación, etc. Nosotros vamos a clasificarlos en:

- Materiales propios del área de Educación Física: Lo formarían todos los materiales propios del área: balones, aros, picas, ladrillos, cuerdas, etc.

- Materiales alternativos: Son aquellos que se emplean en las clases de Educación Física que son novedosos, diferentes y atractivos para el alumno. No suelen utilizarse asiduamente pero que tienen gran utilidad en las clases, uno de ellos es la indiaca.

- Materiales de desecho o reutilizables: Lo forman aquellos que han sido utilizados en la vida diaria y que se utilizaran para crear nuevos materiales para usar en nuestra área como: zancos, palas, vasos de yogurt, etc. Estos deberían adquirir mayor importancia, ya que le sirven al alumno para desarrollar la imaginación y la creatividad, además de hacerle partícipe de un consumo responsable.

  En el próximo artículo veremos la importancia que tiene el juego para poder inculcar valores en nuestros alumnos.